| Супы |
|
|
|
| Автор Поваришка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 25.11.2007 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В детском питании используют разнообразные супы, значение которых особенно велико, так как они способствуют возбуждению аппетита и хорошему усвоению пищи. Жидкая часть супа, приготавливаемая из отваров круп, овощей, фруктов, из бульонов и молока, содержит растворимые белки, экстрактивные и вкусовые вещества, но обладает небольшой калорийностью. Густая часть - гарнир, состоящая из овощей, круп, макаронных и бобовых изделий, рыбы, мяса, птицы, богата белками, жиром, углеводами, а также витаминами и минеральными веществами. Большинство этих продуктов значительно увеличивают общую калорийность супов. Приготовляемые супы классифицируют: по способу приготовления, используемой жидкой основе и температуре подачи. По способу приготовления супы делят на заправочные, пюреобразные, прозрачные и разные. По жидкой основе различают супы на бульонах, отварах овощей, круп, фруктов, на молоке, хлебном квасе. Таблица 5 Объем блюд (г) для детей в возрасте от одного года до семи лет
По температуре подачи супы делят на горячие (70° С) и холодные (14 - 16°С). Супы отпускают в подогретых глубоких тарелках или мисках. Для повышения калорийности и улучшения вкуса в супы можно добавлять мясо, курицу, рыбу. Для детей младшего возраста эти продукты нарезают на мелкие кусочки или пропускают через мясорубку. Более старшим их кладут в тарелку в виде одного кусочка. При отпуске блюда можно добавлять прокипяченную сметану, сливки или сливочное масло. Для повышения витаминной ценности супы посыпают рубленой зеленью укропа или петрушки. В отдельных случаях рекомендуется витаминизировать жидкие блюда аскорбиновой кислотой, которая повышает содержание витамина С. Количество первого блюда на порцию для детей разного возраста будет различным (табл. 5).
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Последнее обновление ( 02.12.2007 г. ) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| « Пред. |
|---|


